全球教育行业的机器人

发表于2017年7月20日

全球教育产业分析

有才华的教师短缺和教育机构的日益增长的需求,面向未来,全球教育机器人市场预计将在2020年价值60.5亿美元,显著提高了风险投资和几个机器人技术初创企业的扩张已经竞争空间。

三十多年来,消费型机器人已经成为人类生活不可或缺的一部分,无论是以远程控制的工业工具还是个人辅助机器人的形式。设计机器人的公司不只是设计用于工厂或家庭任务的机器人,今天的机器人正在开发,能够无缝和直观地与人类连接和互动。通过新技术的应用,机器人公司正在超越传统的良性家庭清洁机器人领域,进一步拓展机器人个人助理、先进玩具和教育机器人领域。

过去10年,中国在教育体系、课程、教学方法以及学习模式方面取得了巨大进展,也出现了一些市场参与者。为了使学生具备在这个充满活力的竞争环境中生存(并茁壮成长)所需的技能,培养创造力和创新思维已成为至关重要的。世界各地的教育机构也在整合国际学习模式和标准,通过在学校部署教育机器人来提高教育质量。

由于它们易于安装和简化的系统,可以毫不费力地整合各种教育课程,教育机器人在全球教育部门迅速流行起来,越来越多的教育机构采用机器人技术。几乎每个层次的教育性质都发生了显著的变化,特别是小学、K-12学校和研究生大学。这些机构已经将机器人课程融入到不同领域的课程中,如机械工程、计算机科学、电子工程、通讯控制系统等等。

德国,英国,韩国,日本,美国和中国等国家正在利用机器人技术加强其K-12教育部门。主要的机器人公司已经迅速迁入了快速增长的教育机器人市场的机会。

教育机器人的主要制造商

国家

公司

法国
毕宿五,Robopec Robosoft
德国
Festo教学,Kuka,Neobotix
朝鲜
队列系统,彩虹,是一种解决方案
葡萄牙
念经
西班牙
迷你机器人,Pal Robotics, Robotnik
瑞士
Thymio
台湾
GeStream技术,Shin-Kong-Security
我们
巴罗博,科威,比赛

资料来源:TechnaVio.

为了加强其基础设施并应对对高科技机构的需求,世界各国都在大力投资于这些机构教育部门。然而,大多数教育机构正在努力缺乏合格的教育专业人员,促使他们认为教育机器人是一个有前途的替代方案,从而确保了学生学习的最佳援助。

教育部门也不是雇用机器人解决方案。服务机器人(包括娱乐和休闲,家庭和教育应用程序)已成为常态,特别是美国和日本等发达国家。这些机器人正在部署,以教育下一代有能力的人,利用科学和工程的好处,使学习更加沉浸和互动。

2014-2015年服务业部署机器人数(000台)

教育机器人市场在2015年见证了巨大增长;发货价值几乎翻了一番。这主要是通过增加教育机构的投资来驱动机器人技术除了增加与教育课程完全集成的机器人的驾驶的增加。

全球教育机器人市场2015-2020(USD BN)

根据Technavio的数据,2015年全球教育机器人市场规模为22.9亿美元,预计到2020年将达到60.5亿美元,年复合增长率为21.5%。

教育机器人市场的增长也有望通过扩展几个机器人初创企业,不断推出新的想法,创新和技术。

2015年初创公司的普通VC资金到初创公司,2015年

这些初创公司是灵活的,受VCS资助的灵活性,预计,预计,从事激烈的市场竞争。

教育和可编程机器人(USD MN)的历史性VC资金

为了设计和开发复杂的机器人组件,需要陡峭的初始投资是全球教育机器人市场增长的唯一主要障碍。在任何机器人被视为适合商业化之前,这些尖端组件的创建涉及大量投资,在任何机器人被视为商业化之前,它转化为在公司和投资者之前经过的大量时间,以获得任何明显的投资回报率。

人们还担心安全性和有效的自动防故障装置。教育机器人将不可避免地涉及人类的互动和儿童的使用。安全问题仍然存在,尤其是来自父母的担忧,他们对在孩子的学校和家庭中使用新技术持谨慎态度——如果处理不当,这些技术可能会致命。对安全标准谨慎谨慎的消费者可能不会对机器人、教育或其他方面采取行动,因为缺乏既定的安全标准。

然而,在长期期间,这些问题和障碍将通过技术进步以及越来越多的采用而减轻,尽管受控阶段。跨越研究和教育部门的机器人套件越来越多的机器人试剂盒也将燃料,这两种技术和商业都是全球可编程教育机器人市场的增长,因为它们提供了一个没有专业机器人专业知识的个人学习和试验机器人技术的平台。